近日，护理学院健康评估课程团队组织召开多学科集体备课会，聚焦“虚实融合健康评估实训教学病案设计”进行专题研讨。校级教学督导组组长、原诊断学教研室闫平慧教授，我校第二附属医院心内科护士长张红鸽应邀现场指导。

会议系统介绍了基于虚实融合的实训教学整体设计思路与实施路径。

闫平慧教授提出三点核心建议：一是坚守“以学生为中心”理念，强化教师引导作用，激发学生自主学习与合作探究能力。二是推行问题导向教学，鼓励学生在试错中反思，在反思中进阶。三是明确教学目标，构建与之匹配的评价体系，实现“教—学—评”一体化闭环。

张红鸽从临床实践角度，强调了护理诊断形成的渐进性与完整性，指出应引导学生在收集全面病史与体征的过程中，逐步完善护理判断，提升临床思维能力。

（2025年12月15日护理学院来稿 文/陈明霞 审核：姚洁）