12月22日，人体解剖学教研室开展了集体备课活动。邀请王孟琳、孙理军、程虎印校级督导点评，人体解剖学教研室全体教师参加。活动由教研室主任马莉主持。

本次研讨活动中，青年教师刘强讲解深浅感觉传导通路，明确了传导通路中三级神经元的分布与作用，并结合护理应用，提出脑卒中患者神经损伤陪护、浅感觉障碍患者烫伤防范等护理要点。教师史旋对内分泌系统中甲状腺相关知识进行讲解，阐述了甲状腺的位置、被膜结构，以及甲状腺素对神经兴奋性、基础代谢、生长发育等的调节作用，分析了甲状腺素分泌过多（甲亢）与过少（甲减）的临床症状差异。

督导专家针对教学过程提出了具体改进建议。王孟琳建议通过列表梳理三级神经元、三级纤维等核心概念，厘清“一个交叉、一个中枢、交通要道”的逻辑；孙理军肯定了教师联系相关专业的意识，同时提出需优化思维导图与板书的结合、合理运用图示、增加启发式提问并减少习惯性用语；程虎印强调教学设计中的互动性，要求教师应结合人才培养方案体现专业差异性，主动参与教改与教学文件的研制；马莉建议将知识讲解与临床症状结合，补充节点损伤的临床表现并列举实际案例。

（2025年12月24日基础医学院来稿 文/李云霄 审核：第五永长）